Introducción al tema y planteamiento del problema

Claudia Rocio Valdivia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la organización e interpretación de datos y plantear el problema a abordar.



  • Iniciar la clase mostrando a los alumnos distintos ejemplos de pictogramas y tablas.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen la utilidad de estos recursos en la organización y presentación de datos.

  • Plantear el problema: "Imaginemos que queremos saber cuántos alumnos de la escuela tienen mascotas. ¿Cómo podemos obtener esa información? ¿Cómo podemos organizarla y presentarla?"

  • Invitar a los alumnos a plantear posibles soluciones y reflexionar sobre la importancia de registrar la información de manera clara y ordenada.


Sesión 2: Exploración de distintos recursos para organizar datos (45 minutos)


Objetivo: Conocer distintos recursos para organizar datos como pictogramas, tablas de frecuencia y gráficas.



  • Mostrar a los alumnos distintos recursos como pictogramas, tablas de frecuencia y gráficas.

  • Explicar brevemente cómo se utilizan cada uno de estos recursos.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que completar pictogramas, tablas de frecuencia y gráficas sencillas.


Sesión 3: Elaboración de pictogramas (45 minutos)


Objetivo: Elaborar pictogramas para representar datos de interés.



  • Plantear una pregunta de interés a los alumnos, como por ejemplo: "¿Cuál es el deporte favorito de los alumnos de la clase?"

  • Invitar a los alumnos a recolectar datos entre sus compañeros para responder a la pregunta planteada.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar un pictograma para representar los datos recolectados.

  • Cada grupo deberá expo