Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

FLORENCIA CLAVEL
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas cotidianos aplicando la divisibilidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de problemas de divisibilidad y cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  2. Presentación oral de un proyecto sobre la aplicación de la divisibilidad en situaciones cotidianas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: hacer preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la divisibilidad.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los criterios de divisibilidad.

  • Ejemplos prácticos de cómo aplicar los criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  • Realización de ejercicios individuales y en parejas para practicar los criterios de divisibilidad.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la divisibilidad en la resolución de problemas cotidianos.

  • Asignación de ejercicios para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los criterios de divisibilidad y su aplicación en la resolución de problemas cotidianos.

  • Actividad de motivación: plantear un problema donde los alumnos deban calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.


Desarrollo:



  • Ejemplos prácticos de problema