Introducción al tema y la importancia del diálogo
EDGAR ARTURO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y la importancia del diálogo
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Inicie la clase con una pregunta provocadora, como: "¿Qué sucede cuando las personas no están de acuerdo? ¿Cómo podemos resolver los desacuerdos de manera adecuada?" Permita que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias.
- Presentación del tema (15 minutos): Presente el tema del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Explicar la importancia de escuchar a los demás y cómo esto ayuda a generar acuerdos y resolver problemas de manera pacífica.
- Actividad de reflexión (15 minutos): Divida a los alumnos en grupos pequeños y proporcione diferentes situaciones donde haya desacuerdos. Pídales que discutan en sus grupos cómo podrían usar el diálogo para llegar a un acuerdo y resolver el problema. Después, les pide que compartan sus respuestas con toda la clase.
- Cierre de la sesión (5 minutos): Pida a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y comparta sus pensamientos en un breve escrito.
Sesión 2: Desarrollo de habilidades de diálogo y argumentación
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades de diálogo y argumentación al utilizar información de diferentes fuentes orales y escritas para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Actividades:
- Recapitulación (10 minutos): Inicie la clase recordando el tema de la sesión anterior y las reflexiones realizadas por los alumnos. Pida a los alumnos que compartan cómo podrían aplicar el diálogo en situacione