Suma y resta en la comunidad

Gladis Hidalgo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta en la comunidad


Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


Objetivo:


PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de la comunidad que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Conversación sobre las dificultades que enfrentan los alumnos al realizar sumas y restas en su entorno.

  • Actividad de motivación: Resolver problemas de suma y resta utilizando productos comunes en la comunidad.


Sesión 2: Exploración del contexto (45 minutos)



  • Visita a la comunidad para identificar productos y situaciones en las que se utilice la suma y resta.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

  • Discusión en grupos sobre los problemas identificados y cómo podrían resolverse mediante sumas y restas.


Sesión 3: Material concreto (45 minutos)



  • Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar situaciones problemáticas relacionadas con la comunidad.

  • Realizar sumas y restas utilizando el material concreto.

  • Discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta.


Sesión 4: Representaciones gráficas (45 minutos)



  • Introducción al uso de representaciones gráficas para resolver sumas y restas.

  • Ejercicios prácticos utilizando gráficos y diagramas.

  • Discusión en grupos sobre la utilidad de las representaciones gráficas para comprender y resolver problemas de suma y resta.


Sesión 5: Resolución de problemas (45