Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 6º de primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de mejorar la conducta y fomentar los valores

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización sobre la importancia de organizar la información de forma clara y concisa.


• Ejemplos de textos discontinuos y su utilidad en diferentes contextos.


• Trabajo grupal: los alumnos investigarán sobre un tema de interés y crearán un texto discontinuo que organice la información encontrada.


• Reflexión en grupo sobre la experiencia y la importancia de utilizar los textos discontinuos para presentar información.

Sesión 2:

• Revisión de los textos discontinuos creados por los alumnos.


• Actividad de análisis y discusión sobre la estructura y organización de los textos.


• Trabajo individual: los alumnos crearán un texto discontinuo sobre un tema relacionado con la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados para organizar la información en los textos discontinuos.

Sesión 3:

• Introducción del problema de mejorar la conducta y fomentar los valores en la comunidad.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de los valores en la convivencia y el impacto de una conducta adecuada en la comunida