La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

mitzy islas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Explorando nuestras costumbres familiares


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus pares, encontrando similitudes.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Papel y lápices de colores

  • Libro de cuentos sobre la diversidad familiar

  • Tarjetas con imágenes de diferentes tipos de familias


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras familias y cómo cada una tiene sus propias costumbres y rutinas".

    • Actividad de motivación: Leer un cuento sobre la diversidad familiar y promover una breve conversación sobre las diferentes familias que existen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Distribuir las tarjetas con imágenes de diferentes tipos de familias y pedir a los alumnos que observen y comenten las diferencias y similitudes que encuentren entre ellas.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué costumbres y rutinas tienen en tu familia? ¿Hay alguna similitud o diferencia con alguna de las familias que vimos en las tarjetas?

    • Actividad de dibujo: Pedir a los alumnos que dibujen una de las costumbres o rutinas de su familia y la compartan con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación final: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar la costumbre o rutina que representan.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las costumbres y rutinas de cada familia, promoviendo un ambiente de equidad e inclusión.

    • Despedida y recordatorio de lo aprendido en la sesión.