Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Redacción de cuentos de situaciones que pasan en su localidad, lenguaje utilizado.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes mostrándoles diferentes variantes del español a través de videos cortos, canciones o ejemplos escritos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje y cómo este refleja la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las variantes del español presentes en su localidad.


• Cada grupo elaborará una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, destacando las características particulares del habla en su comunidad.


• Fomentar un debate entre los estudiantes sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes variantes del español como parte de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar junto con los estudiantes los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Recordar la importancia de la redacción y la narrativa para expresar la identidad y el sentido de per