Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad para comprender la función de los reglamentos y promover una sana convivencia.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los reglamentos y su función en la convivencia.


• Presentación de diferentes tipos de reglamentos (escolares, comunitarios, deportivos, etc.) y su comparación en cuanto a sus principales normas y características.


• Realización de actividades de comparación entre reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo los reglamentos pueden contribuir a una sana convivencia y resolución de conflictos.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de la producción de documentos que regulan la convivencia.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, deberán crear un reglamento para un área específica de la escuela o comunidad.


• Presentación y socialización de los reglamentos creados por cada grupo.


• Análisis y discusión sobre la importancia de la participación de todos en la creación de reglamentos para lograr una sana convivencia.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad de análisis de casos reales en los qu