La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Benjamin Alcaraz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la importancia de la biodiversidad desde una perspectiva interdisciplinar, incorporando conocimientos y enfoques de diversas disciplinas como biología, geografía, ética, y cultura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Planteamiento del problema: Plantear el problema principal que se abordará durante la sesión, el cual será la importancia de la biodiversidad y las posibles acciones para su cuidado.

  3. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y las consecuencias de su pérdida.


Desarrollo:



  1. Investigación y análisis de información: Los alumnos realizarán una investigación sobre la biodiversidad local y recopilarán información de diversas fuentes, como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

  2. Análisis de la información recopilada: Los alumnos analizarán la información obtenida y buscarán evidencias sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  3. Debate y reflexión: Se realizará un debate en clase para exponer y discutir las razones encontradas sobre la importancia de l