Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Título de la sesión: Descubriendo los textos instructivos

Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para el trabajo en comunidad.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos instructivos, que nos sirven para saber cómo hacer algo paso a paso".
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez han seguido instrucciones para armar un juguete o realizar una actividad? ¿Cómo sabemos qué hacer en cada paso?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar en un pizarrón o pantalla un texto instructivo sencillo, por ejemplo, cómo hacer un avión de papel.
   
   
   • Lectura en voz alta compartida del texto instructivo.
   
   
   • Identificación de las características genéricas del texto instructivo: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.
   
   
   • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos en la vida diaria.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que traigan a la siguiente sesión un texto instructivo que les interese, puede ser de un juego, una receta, una manualidad, etc.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Título de la sesión: Creando nuestros propios instructivos

Objetivo de la sesión: Crear textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Actividades:

1. Inicio (10 minuto