Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: iniciar la clase explicando a los alumnos qué es la lectura en voz alta y cómo se puede jugar con los tonos, pausas y acentos al leer.


• Actividad 1: realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que imaginen que son actores y que representen distintas emociones a través de la lectura de un texto corto.


• Actividad 2: realizar una lectura en voz alta de un poema o canción, y pedir a los alumnos que identifiquen las variaciones en tono, pausas y acentos que se dan en la lectura. Promover el debate y la reflexión sobre las diferencias entre las interpretaciones de cada alumno.


• Actividad 3: crear en conjunto un poema o canción, utilizando juegos de palabras y variaciones en tono, pausas y acentos. Los alumnos pueden aportar ideas y escribir versos en un papel.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar las variaciones en tono, pausas y acentos en la lectura en voz alta.


• Actividad 1: realizar una actividad de lectura en voz alta, pero esta vez cada alumno deberá elegir un texto breve y leerlo con diferentes tonos, pausas y acentos. Luego, los demás alumnos deberán adivinar qué emociones o int