Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Rosa Leticia Navarro- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
PDA: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Comprender la función y características de los textos instructivos a través de la creación de un folleto informativo sobre la Independencia de México.
Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el proyecto comunitario que desarrollaremos. Explicar la importancia de los textos instructivos y su relación con la independencia de México.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de artes plásticas en la que los alumnos elaboren un folleto informativo sobre la Independencia de México. Cada folleto deberá incluir pasos e instrucciones sobre cómo realizar una actividad relacionada con esta temática.
Cierre (10 minutos): Comentar y analizar los folletos elaborados por los alumnos. Reflexionar sobre la función y características de los textos instructivos. Plantear preguntas orientadoras sobre el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2: Características de los textos instructivos (Comprensión y producción de textos instructivos)
Objetivo: Identificar las características genéricas de los textos instructivos a través de la realización de activid