Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Brenda Olivares
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales juveniles y preguntar a los alumnos qué características identifican en cada uno.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de identidad y su relación con los grupos sociales y culturales.

  • Realizar una actividad de análisis de casos: Presentar situaciones en las que se evidencie la diversidad de grupos e identidades juveniles y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se manifiesta el respeto en cada caso.

  • Trabajo en grupos: Asignar a los alumnos diferentes grupos sociales y culturales juveniles y pedirles que investiguen sobre sus características, formas de ser, pensar y expresarse, así como los retos que enfrentan en la sociedad.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre los grupos sociales y culturales juveniles asignados.

  • Reflexión final: Discutir en conjunto la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto en el marco de los derechos humanos.

  • Tarea: Realizar una entrevista a un miembro de un grupo social o cultural juvenil para conocer más sobre su identidad y experiencias.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Motivación: Mostrar videos o testimonios de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, destaca