Origen histórico de algunos símbolos

yael salas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer la importancia de los símbolos como elementos que representan la identidad y pertenencia de una comunidad o país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué son los símbolos y para qué crees que sirven?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los símbolos que los alumnos conocen y su significado.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del problema: Desconocer los símbolos patrios en el mes de septiembre.

  • Lectura de un texto corto sobre los símbolos patrios y su importancia.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben responder preguntas sobre el texto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y respetar los símbolos patrios.

  • Tarea: Investigar sobre el origen histórico de uno de los símbolos patrios y escribir un breve texto explicando su significado.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Conocer el origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y al país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Presentación de los textos escritos por los alumnos sobre el origen histórico de los símbolos patrios.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Asignación de un símbolo patrio a cada grupo (bandera, escudo, himno, etc.).

  • Investigación en libros y recursos digitales sobre el origen histórico de su símbolo asignado.

  • Preparación de una presentación para compartir con