Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicación de la importancia de la interculturalidad crítica en el arte.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia, como la pintura, la escultura, la danza, la música, etc. Se mostrarán ejemplos de diferentes estilos artísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre un estilo artístico que les llame la atención y que refleje la identidad y el sentido de pertenencia. Deberán seleccionar una obra representativa y analizarla en términos de sus características estilísticas y su relación con la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus investigaciones y reflexionarán en grupo sobre cómo el estilo artístico elegido refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión final: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre cómo el arte puede fortalecer las identidades personal y colectiva a través de la interculturalidad crítica.

Sesión 2: