Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Paul Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Objetivo: El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

  3. Breve discusión sobre la importancia de expresar los problemas de la comunidad y reflexionar sobre ellos.


Desarrollo:



  1. Explicación de la importancia del cuidado de la salud mental y física en relación con la expresión artística.

  2. Presentación de ejemplos de obras de arte que abordan problemas de la comunidad y expresan posturas críticas.

  3. Asignación de grupos de trabajo y selección de un problema de la comunidad para abordar en el proyecto.

  4. Investigación y discusión en grupo sobre el problema seleccionado.

  5. Brainstorming de ideas para la representación artística del problema.


Cierre:



  1. Presentación de las ideas por parte de cada grupo.

  2. Elección de la idea principal para el proyecto comunitario.

  3. Tarea: Investigar más sobre el problema seleccionado y buscar inspiración artística relacionada.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Breve repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Recordatorio de la importancia de la investigación y la reflexión en torno al problema sel