Introducción al tema y análisis del problema

Miguel López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la importancia del análisis del espacio geográfico y las categorías de análisis espacial para explicar sus características.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué características tiene el lugar donde viven?

  2. Presentación del problema: Los estudiantes analizarán las características del espacio geográfico de su comunidad y identificarán los problemas ambientales que lo afectan.

  3. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  4. Los equipos discutirán y elaborarán preguntas de investigación para abordar el problema planteado.

  5. Cada equipo compartirá sus preguntas de investigación con el resto de la clase y se seleccionarán las más relevantes y viables para abordar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de las categorías de análisis espacial
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán las categorías de análisis espacial (lugar, región, paisaje y territorio) y su aplicación en el análisis del espacio geográfico.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y presentación de las preguntas de investigación seleccionadas.

  2. Introducción a las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio.

  3. Los estudiantes realizarán una actividad de investigación en la que analizarán ejemplos concretos de cada categoría en su entorno cercano.

  4. Elaboración de un mapa conceptual o una infografía que muestre las características y ejemplos de cada categoría.

  5. Presentación y socialización de los mapas conceptuales o infografías elabora