Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Grado: 5º de primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación breve sobre el ABP y cómo se desarrollará en la clase.

Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la independencia de México y la Revolución Mexicana.


• Registrar las ideas en el pizarrón.

Presentación del problema (10 minutos)

• Plantear el problema: "La independencia de México como factor determinante de nuestra identidad nacional".


• Explicar que se trabajará en grupos para resolver este problema a lo largo de varias sesiones.

Trabajo en grupos (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos.


• Asignar a cada grupo una fuente bibliográfica, hemerográfica, digital o fotográfica relacionada con el tema y proporcionarles acceso a ella.


• Cada grupo deberá analizar la fuente asignada, identificar las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


• Los alumnos deberán tomar notas y discutir en grupo sus hallazgos.

Puesta en común (10 minutos)

• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos l