Introducción a la narración de historias y el trazo

America Diaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias y el trazo


Objetivo de aprendizaje: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de contar historias y cómo nos conecta con nuestra cultura.

  • Mostrar imágenes de diferentes personajes y objetos relacionados con la cultura local y pedir a los alumnos que los identifiquen y compartan sus propias experiencias relacionadas con ellos.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema: "Imagina que tenemos que inventar una nueva historia utilizando personajes y lugares de nuestra cultura. ¿Cómo podríamos hacerlo?"

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos de los lenguajes para reflejar sus propias experiencias y emociones.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles una selección de cuentos y libros relacionados con la cultura local.

  • Pedir a los grupos que elijan uno de los cuentos y, utilizando materiales como plastilina, dibujos, recortes de revistas, etc., modifiquen los eventos, lugares o personajes de la historia para reflejar sus propias vivencias y emociones relacionadas con su cultura.

  • Acompañar a los grupos durante el proceso, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Invitar a cada grupo a compartir su historia modificada con el resto de la clase.

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