Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación y motivación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.
   
   
   • Introducir el problema: "Muchas veces, nos encontramos con números en nuestro entorno y no sabemos qué significan. ¿Cómo podemos aprender a reconocerlos y utilizarlos?"
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes imágenes con números en el entorno (números en carteles, en el reloj, en el teléfono, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben reconocer esos números y para qué se utilizan.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas en relación al problema planteado.
   
   
   
   



3. Búsqueda de información (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con números escritos y objetos con la cantidad correspondiente a cada número.
   
   
   • Pedir a los alumnos que asocien cada número con su cantidad correspondiente y que busquen ejemplos de cómo se utilizan esos números en su entorno.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar libros, revistas, internet u otros recursos para buscar información adicional.
   
   
   
   



4. Elaboración de conclusiones (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • El docente guiará la discusión, resaltando la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolv