Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan identidades personales y colectivas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• En parejas, los alumnos investigarán y seleccionarán un estilo artístico para utilizar en su propuesta artística.

Sesión 2:

• Revisión de los estilos artísticos seleccionados por los alumnos.


• Reflexión sobre las características y elementos clave de cada estilo artístico.


• Presentación de ejemplos de obras de arte que utilizan estos estilos.


• Los alumnos comenzarán a idear y planificar su propuesta artística, tomando en cuenta las características de los estilos seleccionados.

Sesión 3:

• Continuación de la planificación de las propuestas artísticas.


• Los alumnos trabajarán en el desarrollo de sus obras de arte, utilizando los materiales y técnicas apropiados para cada estilo artístico.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 4:

• Los alumnos finalizarán sus obras de arte.


• Presentación y exposición de las propuestas artísticas de cada al