Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la asignatura de Historia para estudiar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


2. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.


3. Realizar una breve introducción sobre el tema, mencionando ejemplos de manifestaciones culturales que han contribuido a la inclusión social.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde cada equipo investigará sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.


2. Cada grupo deberá elaborar una breve presentación oral sobre su tema, destacando su importancia y cómo favorece la inclusión social.


3. Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


2. Realizar una puesta en común de las presentaciones orales, resaltando los aspectos más relevantes de cada una.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir u