El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Diversas formas de violencia, tanto escolar como comunitaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos han enfrentado y cómo han buscado soluciones.


• Introducir el tema interdisciplinar de la violencia escolar y comunitaria y su relación con el pensamiento científico.


• Plantear una pregunta desencadenante como: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para abordar y resolver problemas de violencia en nuestra escuela y comunidad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre casos reales de violencia escolar y comunitaria.


• Los alumnos deberán analizar los casos, identificar los problemas específicos y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y soluciones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de experimentación relacionada con la violen