Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Convivencia escolar

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos.


• Introducir la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Desarrollo:

• Proponer una actividad práctica en la cual los alumnos deben identificar y clasificar diferentes situaciones en las que experimentan emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Fomentar la reflexión y el análisis de cómo influyen estos elementos en la toma de decisiones.


• Promover la participación y el debate en grupo sobre las experiencias y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de reconocer y comprender los propios sentimientos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán identificar situaciones en las que sus sentimientos hayan influido en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias.


• Realizar una breve discusión sobre la influencia de los sentimientos en las relaciones afectivas.

Desarrollo:

• Plantear un escenario de convivencia escolar en el cual los alumnos deben analizar cómo los sentimientos pueden afectar las interacciones entre compa