Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: La independencia de México como factor determinante de nuestra identidad nacional.

Duración total: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los movimientos sociales en México, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicar brevemente qué es el Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta unidad.


• Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento de independencia en México?


• Discusión en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos y tendrán que investigar en fuentes bibliográficas y digitales las distintas causas del movimiento de independencia.


• Plenaria: Cada equipo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate sobre las diferentes causas encontradas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del siguiente problema: ¿Cómo se manifestaba la injusticia social durante los movimientos de independencia y revolución en México?


• Trabajo en parejas: Los alumnos investigarán en fuentes bibliográficas y digitales los distintos ejemplos de injusticia social durante estos movimientos.


• Plenaria: Se compartirán los hallazgos y se analizará la importancia de la injusticia social en aquellos momentos hist