Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Jorge Alberto Novelo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

    • Explicar cómo estos recursos y juegos pueden ser modificados y enriquecidos utilizando distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

    • Realizar ejemplos prácticos junto a los alumnos, utilizando algunos de estos recursos y juegos del lenguaje.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

    • Asignar a cada grupo un recurso o juego del lenguaje.

    • Los alumnos deberán modificar y enriquecer el recurso o juego asignado utilizando los distintos recursos de los lenguajes mencionados.

    • Cada grupo presentará su versión modificada al resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de utilizar distintos recursos de los lenguajes para enriquecer