Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas

rosa maria montiel
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Presentación de la unidad y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Conversación en grupo sobre la diversidad en la clase (origen étnico, cultural, lingüístico, etc.).

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sobre sus familias y sus diferentes tradiciones y costumbres.

  • Registro de las respuestas en un póster.


Sesión 2: Exploración de las tradiciones y costumbres de México (45 minutos)



  • Lectura de un cuento o libro relacionado con las tradiciones y costumbres de México.

  • Conversación en grupo sobre lo que han aprendido y la importancia de mantener nuestras tradiciones vivas.

  • Realización de una actividad de escritura donde los alumnos dibujen y escriban sobre una tradición o costumbre que les guste.


Sesión 3: Investigación sobre las tradiciones y costumbres de México (45 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos (libros, videos, imágenes) sobre las tradiciones y costumbres de México.

  • Agrupación de los alumnos en equipos y asignación de una tradición o costumbre a cada equipo.

  • Investigación en equipo sobre la tradición o costumbre asignada.

  • Preparación de una presentación en grupo sobre lo aprendido.


Sesión 4: Presentación de las tradiciones y costumbres de México (45 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada equipo.

  • Realización de una actividad de dramatización donde los alumnos representen las tradiciones o costumbres aprendidas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las tr