El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la importancia de hombres y mujeres que contribuyeron en la ciencia de la física.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una pregunta inicial: "¿Crees que las mujeres han tenido un papel importante en el desarrollo de la física? ¿Por qué?". Los estudiantes pueden responder de forma oral o por escrito.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción sobre el pensamiento científico y su relación con la transformación de la sociedad.


• Exposición de diferentes aportaciones de hombres y mujeres en el desarrollo de la física a nivel nacional e internacional.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los nombres de científicos y científicas que conozcan y su contribución a la física.


• Organización de equipos de trabajo. Cada equipo deberá investigar sobre la vida y aportaciones de un científico o científica específica en el campo de la física.


• Asignación de fuentes de consulta, como libros, artículos y páginas web, para que los equipos obtengan información sobre sus científicos asignados.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de