Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema transversal: Reconocimiento nulo de los números ordinales.
Objetivo PDA: Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a los números y su importancia en el entorno.

• Duración: 45 minutos.

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.
   
   
   • Registrar las respuestas y generar una breve discusión sobre la importancia de los números para contar y cuantificar objetos en el entorno.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar una canción relacionada con los números y su uso en la vida cotidiana.
   
   
   • Analizar la letra de la canción y resaltar las palabras numéricas.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números y objetos relacionados.
   
   
   • Los alumnos deberán emparejar las tarjetas, colocando el número correspondiente al objeto.
   
   
   • Observar y guiar el trabajo de los grupos.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.
   
   
   • Resaltar la importancia de los números para resolver situaciones cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de números en diferentes contextos socioculturales.

• Duración: 45 minutos.

1. Actividad de exploración (15 minutos):
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de contextos socioculturales (mercados, escuelas, parques, etc.) y situaciones en las que