Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

alma martines
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Que el alumno logre reconocer cantidades y poder relacionarla con los números del 1 al 15, donde adquiera un aprendizaje significativo.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno cotidiano.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en pequeños grupos.

    • Proporcionar tarjetas con diferentes cantidades de objetos dibujados.

    • Los alumnos deberán representar las cantidades de las tarjetas utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

    • Fomentar la comunicación y la colaboración entre los alumnos para compartir sus representaciones y explicar cómo interpretan los registros de sus pares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde los alumnos muestren sus representaciones y expliquen cómo interpretan los registros de sus pares.

    • Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo pueden ser útiles para resolver diferentes situaciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad, el docente