Elaboración de una línea de tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Elaboración de una línea de tiempo

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas relacionados con la narración de sucesos del pasado y del presente.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Compartir con los alumnos la importancia de aprender a narrar sucesos del pasado y del presente.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Explicación de qué es una línea de tiempo y su utilidad para organizar y narrar sucesos.


• Realización de una línea de tiempo en conjunto, utilizando un pizarrón o papelógrafo, que muestre sucesos importantes de la historia local o de la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir sucesos relevantes que conozcan y agregarlos a la línea de tiempo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente.

3. Cierre (5 minutos)

• Recapitulación de lo aprendido.


• Planteamiento de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas relacionados con la narración de sucesos del pasado y del presente.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Preguntar a los alumnos si realizaron alguna tarea relacionada con la narración de sucesos del pasado y del presente.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de diferentes recursos narrativos, como la descripción, la secuencia cronológica, el diálogo, entre otros.


• Distribución de textos cortos que narran sucesos del pasado y del presente.


• Lectura en voz a