Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Jorge Alberto Novelo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Niños y niñas.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar los distintos lenguajes artísticos (visual, musical, corporal, literario) y sus elementos.

  • Desarrollar habilidades de expresión oral y corporal.

  • Fomentar la creatividad y la imaginación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y presentación del tema (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son los lenguajes artísticos y qué elementos los conforman.



  1. Exploración de los lenguajes artísticos (15 minutos)



  • Realizar una actividad de juego con los niños donde se les pida que expresen emociones, necesidades, gustos o ideas utilizando diferentes lenguajes artísticos.

  • Por ejemplo, se les puede pedir que dibujen una emoción en un papel, que bailen una canción que les guste, que actúen una situación cotidiana o que inventen una historia.



  1. Reflexión y conversación (15 minutos)



  • Comentar con los alumnos las actividades realizadas y preguntarles cómo se sintieron al expresarse a través de los diferentes lenguajes artísticos.

  • Preguntarles si consideran que fue fácil o difícil expresar sus ideas de esta forma.



  1. Cierre de la sesión (10 minutos)



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