Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problema a atender:
¿Qué grupos juveniles conocemos?

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos juveniles que conocen los alumnos, pidiendo que mencionen ejemplos concretos.


• Introducción al problema: Plantear el problema a atender: ¿Qué grupos juveniles conocemos? Explicar que durante la clase se buscará dar respuesta a esta pregunta.

Desarrollo:

• Actividad 1: Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, revistas, internet, etc. para que realicen una investigación sobre diferentes grupos juveniles presentes en la escuela y en la comunidad. Los alumnos deberán identificar y describir al menos tres grupos juveniles, investigando sus características, valores, formas de expresión, etc.


• Actividad 2: Cada grupo deberá exponer al resto de la clase los resultados de su investigación, presentando los grupos juveniles que encontraron y compartiendo las características que identificaron. Se fomentará el diálogo entre los alumnos para enriquecer la información y promover la reflexión sobre la diversidad de grupos juveniles.

Cierre:

• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos