El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema de inclusión: Alumnos con problemas severos de aprendizaje en lecto escritura y múltiples TDAH.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Identificación y discusión de los problemas más frecuentes mencionados.

Desarrollo:

• Explicación del proceso de indagación científica.


• Ejemplo de resolución de un problema utilizando el pensamiento científico.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen problemas de su entorno y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Exposición de los problemas identificados por cada grupo y las soluciones propuestas.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana y en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de un caso real donde se haya aplicado el pensamiento científico para solucionar un problema.


• Análisis y discusión del caso.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del método científico.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos planteen un problem