El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la información disponible sobre las contribuciones de mujeres y hombres en la física.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

1. Inicio:
   a. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico y cómo creen que ha transformado la sociedad.
   c. Presentar el problema: La información disponible sobre las contribuciones de mujeres y hombres en la física.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Explicar a los estudiantes la importancia de consultar diferentes fuentes para obtener información confiable y variada.
   b. Proporcionar a los estudiantes una lista de fuentes que pueden consultar, como libros, artículos científicos, páginas web y documentales.
   c. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una o varias fuentes para que investiguen.
   d. Cada grupo deberá indagar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.
   e. Los estudiantes deberán registrar la información encontrada y hacer una síntesis de las contrib