Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

MARIELA HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Retomar las tradiciones de México


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Rúbrica de habilidades en el manejo de herramientas


Sesión 1:


Inicio:



  • Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración basada en las tradiciones de México.

  • Presentar el objetivo de la clase y conectarlo con el tema de las tradiciones mexicanas.


Desarrollo:



  • Realizar una exposición sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en las tradiciones mexicanas.

  • Mostrar ejemplos visuales y audiovisuales de cómo se utilizan estas herramientas en la práctica.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas y promoviendo la reflexión sobre la importancia de estas herramientas en la satisfacción de necesidades humanas.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar el uso de algunas de las herramientas presentadas.

  • Reflexionar en grupo sobre las posibilidades que brindan estas herramientas en la vida cotidiana y cómo pueden contribuir a la inclusión y sustentabilidad.


Sesión 2:


Inicio:



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