El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Abordar la intersección entre la vida cotidiana y el pensamiento científico.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana y preguntarles cómo podrían abordarlas desde un enfoque científico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos clave: Pensamiento científico, planteamiento de problemas, resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la vida cotidiana. Los alumnos deberán investigar cómo se podría abordar ese problema desde el pensamiento científico y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: La contaminación del agua en nuestra comunidad y su relac