Estudio de los números

David Gracias
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos contarán y representarán cantidades de hasta 5 elementos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una situación cotidiana en la que se requiere contar objetos, por ejemplo, contar el número de lápices en el aula.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos contar los objetos de una colección?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de conteo en situaciones cotidianas: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará diferentes colecciones de objetos (lápices, fichas, juguetes, etc.).

  • Los alumnos contarán los objetos en cada colección y registrarán el número en una hoja de papel.

  • Luego, cada grupo presentará su colección y el número de objetos que contaron.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre el conteo: En plenaria, se discutirá sobre las diferentes formas en las que los estudiantes contaron los objetos y cómo llegaron al número exacto.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos contarán, ordenarán y representarán cantidades de hasta 10 elementos a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recuerdo de la sesión anterior: Los estudiantes recordarán la actividad de conteo y el número de objetos que contaron.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de conteo y ordenamiento: Los estudiantes trabajarán en parejas y se les dará una colección de objetos mezclados (por ejemplo, lápices de diferentes colores).

  • Los alumnos contarán los objetos