Valoración de los ecosistemas y el trueque en la comunidad

Adán Arizmendi
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de los ecosistemas y el trueque en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema Valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  • Exposición de imágenes y videos que muestren distintos tipos de ecosistemas y sus características.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los ecosistemas.

  • Planteamiento de preguntas guía para la indagación, como "¿Cómo se relaciona nuestra comunidad con los ecosistemas?", "¿Cuál es nuestra responsabilidad en su preservación?".


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre los distintos ecosistemas presentes en su territorio.

  • Entrega de materiales y recursos para la investigación, como libros, enciclopedias, internet, etc.

  • Fomento de la indagación y la discusión en los grupos para identificar las características de cada ecosistema y su importancia para la comunidad.

  • Registro de la información obtenida en un cuaderno de campo.


Sesión 3: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)



  • Reflexión sobre las distintas interacciones que la comunidad tiene con los ecosistemas, como la extracción de recursos naturales, la contaminación, el cuidado y conservación, entre otros.

  • Debate en el aula sobre las consecuencias de estas interacciones y cómo podrían ser más responsables y sustentables.

  • Creación de un mapa conceptual o mural que represente las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Sesión 4: Visiones de la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de testimonios de miembros de la comunidad acerca