Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les invitará a sentarse en círculo. Se les preguntará si conocen el significado de las palabras "capacidades" y "habilidades motrices". Se promoverá una breve discusión para que los alumnos compartan sus ideas.


• Desarrollo: Se realizará una actividad de sensibilización en la que los alumnos podrán experimentar las dificultades que pueden presentar las personas con alguna discapacidad motriz. Para ello, se les pondrá una venda en los ojos y se les pedirá que realicen actividades simples como caminar, saltar o atrapar una pelota. Se les invitará a reflexionar sobre cómo se sintieron al no poder ver y cómo podría ser más difícil para alguien con discapacidad.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las reflexiones y se explicará que en esta unidad aprenderemos a combinar diferentes movimientos y adaptarlos a diferentes situaciones, teniendo en cuenta las características de cada juego. Además, se mencionará que la inclusión y el respeto hacia los demás serán valores importantes en nuestras actividades.

Sesión 2 - Desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)

• Inicio: Se recordará brevemente lo conversado en la sesión anterior y se presentará el problema a abordar en esta sesión: "Alumnos con dificultad para entender reglas y jugar sanamente con compañeros más jóvenes". Se les preguntará a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar y cómo se sintieron.


• Desarrollo: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les dará una serie de juegos y actividades que requieran seguir reglas y jugar en equipo. Se les pedirá que observen y reflexionen sobre cu