Reconociendo nuestras emociones

Dayana Gómez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren distintas emociones a través de actividades lúdicas y de expresión artística.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos deben expresar cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo:



    • Lectura de un cuento o historia relacionada con las emociones.

    • Realización de una actividad de expresión artística: cada alumno dibujará cómo se siente en ese momento y lo compartirá con el grupo.



  3. Cierre:



    • Conversación grupal sobre las emociones representadas en los dibujos.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2:


Tema: Expresión de emociones a través del lenguaje oral


Objetivo: Que los alumnos utilicen el lenguaje oral para expresar sus emociones, necesidades y gustos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior, recordando las emociones trabajadas.

    • Juego de adivinanzas de emociones: se presentarán situaciones y los alumnos deben adivinar qué emoción se está representando.



  2. Desarrollo:



    • Realización de una actividad de dramatización: los alumnos formarán parejas y representarán distintas emociones a través de gestos y expresiones faciales.

    • Juego de roles: los alumnos se turnarán para decir cómo se sienten en distintas situaciones.



  3. Cierre:



    • Conversación grupal sobre las emociones trabajadas en la sesión.

    • Reflexión sobre cómo podemos comunicar nuestras emociones a través del lenguaje oral.




Sesión 3:


Tema: Comunicación emocional en la comunidad


Objetivo: