Higiene para una vida saludable

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Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Higiene para una vida saludable
Nivel educativo: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo los hábitos de higiene en nuestra comunidad


Objetivos específicos:



  1. Identificar y describir los diferentes hábitos de higiene que se realizan en su comunidad.

  2. Comprender la importancia de los hábitos de higiene para la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por higiene y por qué creen que es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes hábitos de higiene que conocen y que se realizan en su comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un hábito de higiene específico (por ejemplo, lavado de manos, cepillado de dientes, bañarse, etc.).

  4. Pedir a los grupos que investiguen más sobre el hábito asignado: su importancia, cómo se realiza correctamente, cuándo se debe realizar, etc.

  5. Cada grupo presenta su investigación a la clase y se realiza una discusión sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Título: Mejorando nuestros hábitos de higiene


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar acerca de los hábitos de higiene propios y de sus compañeros.

  2. Identificar posibles mejoras en los hábitos de higiene de la clase.


Actividades:



  1. Recordar los hábitos de higiene mencionados en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno identifique sus propios hábitos de