Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

HEIDI AZZENETH MARTINEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Explorando nuestro entorno natural


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos interactuarán con su entorno natural, identificando plantas y animales, y expresarán sus percepciones y emociones al respecto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué conocen sobre las plantas y los animales que existen en su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una caminata por los alrededores del colegio, observando y registrando las plantas y animales que encuentren. Cada alumno llevará consigo una hoja y crayones para dibujar lo que más les llame la atención.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué fue lo que más le gustó de lo que observó en el entorno natural.


Sesión 2: Cuidando nuestro entorno natural


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de cuidar y conservar el entorno natural, así como identificarán acciones que pueden realizar para contribuir a su regeneración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes de lugares naturales impactados negativamente por la acción humana, como bosques talados o ríos contaminados, y preguntar a los alumnos qué observan en esas imágenes.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos buscarán soluciones para regenerar esos lugares naturales impactados negativamente. Cada grupo seleccionará una solución y la representará en un dibujo o maqueta.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su solución de regeneración y explicará por qué es importante cuidar y conservar el entorno natural.