Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Conductas violentas en la escuela como réplica de las conductas observadas en su colonia, mismas que les dan identidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos de discusión y compartirán sus experiencias sobre los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Discusión en plenaria: Compartirán las conclusiones de los grupos y se establecerán las bases para trabajar en el objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Los estudiantes formarán equipos de trabajo y se les presentará un caso práctico relacionado con la problemática planteada en la clase. Por ejemplo, un estudiante ha sufrido discriminación en la escuela por su pertenencia a un grupo cultural.


• Investigación y análisis en equipo: Los estudiantes investigarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura y cómo este derecho se relaciona con las identidades juveniles. Además, analizarán cómo las conductas violentas en la escuela pueden ser una réplica de las conductas observadas en su colonia.


• Discusión en grupo: Cada equipo compartirá sus hallazgos y reflexiones, promoviendo el pensamiento crítico y la discusión constructiva.

Sesión 2: