La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.

David Aguilar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Interdisciplinariedad: Relacionar la historia con la literatura, analizando obras literarias que retraten el contexto histórico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación, como una lluvia de ideas o una pregunta disparadora, para que los alumnos reflexionen sobre la consolidación del Reino Español.

  • Breve repaso de los conocimientos previos relacionados con la historia de España.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al contexto histórico de la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Presentación de los personajes históricos Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón y su papel en la consolidación del Reino Español.

  • Distribución de materiales de investigación (textos, imágenes, mapas, etc.) para que los alumnos exploren y recojan información sobre el tema.

  • Formación de grupos de trabajo para que los alumnos compartan y discutan la información recopilada.

  • Realización de actividades de investigación guiada, como la elaboración de un cuadro sinóptico o un mapa conceptual sobre la consolidación del Reino Español.


Sesión 2:



  • Socialización de los resultados de la