El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana y en la sociedad.


2. Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

1. El docente explicará en qué consiste el pensamiento científico y cómo puede aplicarse para resolver problemas.


2. Se organizarán equipos de trabajo y se les asignará uno de los problemas mencionados por los alumnos en la lluvia de ideas.


3. Los equipos deberán investigar sobre el problema asignado, utilizando fuentes confiables de información.


4. Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase, explicando cómo aplicarían el pensamiento científico para plantear y resolver el problema.

Incorporación del problema interdisciplinar: Indisciplina del grupo (10 minutos):

1. El docente aprovechará la situación de indisciplina del grupo para relacionarla con el tema de la clase.


2. Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre cómo el pensamiento científico podría contribuir a la resolución de