Introducción al álgebra - Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos

Margarito Huet
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 3er año de secundaria: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra - Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos


Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del problema: "Dificultad en la interpretación de un lenguaje matemático, poco uso de su razonamiento y falta de comprensión".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las dificultades que han enfrentado al trabajar con el lenguaje matemático y cómo podrían mejorar su razonamiento y comprensión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Explicación de los conceptos básicos de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Resolución de ejemplos paso a paso, utilizando lenguaje matemático, para calcular áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • División de los estudiantes en parejas o grupos para resolver problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes, utilizando el lenguaje matemático y aplicando el razonamiento lógico.

  • Monitoreo y apoyo individualizado a los estudiantes durante la resolución de los problemas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del razonamiento lógico y la comprensión en el estudio del álgebra.

  • Planteamiento de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos para que los estudi