Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jimena Torres
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Grupo antipático y con problemas de violencia


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Breve explicación sobre la importancia de entender y respetar las diferencias entre las personas.

  • Dinámica de rompehielos para fomentar la interacción y empatía entre los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de casos reales de diferentes situaciones y contextos en los que se requiere tomar decisiones considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Discusión grupal sobre las posibles respuestas y consecuencias de cada caso.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños, asignando a cada grupo un caso para analizar y buscar soluciones.

  • Apoyo a los grupos en la reflexión y la búsqueda de alternativas, fomentando la participación de todos los estudiantes.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y análisis colectivo de las mismas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre lo aprendido durante la clase y cómo puede aplicarse en la vida diaria.

  • Planteamiento de estrategias para fomentar un mayor bienestar personal y social, considerando las form