Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CAROLINA RANGEL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, favoreciendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Uso adecuado de la tecnología.


Enfoque de igualdad de género y de artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Uso inadecuado de la tecnología". Explicar que en la actualidad se utiliza la tecnología de manera inadecuada, lo que puede tener consecuencias negativas para la sociedad y el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas derivados del uso inadecuado de la tecnología. Anotar las ideas en el pizarrón.


Fase de desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema específico relacionado con el uso inadecuado de la tecnología (por ejemplo, contaminación por desechos electrónicos, dependencia de dispositivos electrónicos, etc.).

  • Cada equipo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones. Deberán utilizar herramientas, máquinas e instrumentos que estén al alcance de su comunidad para proponer soluciones inclusivas y sustentables.

  • Los equipos deberán realizar una presentación en la que expongan su problema, las posibles soluciones encontradas y los beneficios de dichas soluciones.


Fase d