Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula sobre el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, de manera interdisciplinar y con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema y motivación: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y mostrarles algunos ejemplos de situaciones en las que las identidades juveniles son discriminadas o no respetadas.


2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen en parejas sobre las siguientes preguntas: ¿Qué es una identidad juvenil? ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?


3. Puesta en común: Invitar a varias parejas a compartir sus reflexiones. Realizar una breve discusión en clase sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Analizar diferentes tipos de identidades juveniles y sus derechos correspondientes.

Secuencia didáctica:

1. Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos una serie de casos ficticios que involucren diferentes identidades juveniles (cultural, económica, ideológica, sexual, de género, etc.). Cada caso deberá describir una situación en la que se vea afectado el derecho de pertenecer a una determinada identidad juvenil.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso. Cada grupo deberá analizar el caso asignado y discutir cómo se podría exigir el derecho de pertenecer a esa identidad juve